INTRODUCTION

I. La propagande

En latin (médiéval), "propaganda" est l'adjectif verbal de propagere signifiant littéralement "ce qui doit être propagé". Cette forme latine se retrouve par exemple dans "agenda" "ce qui doit être fait".
Ce terme devient péjoratif durant le XXème siècle, notamment à cause de la Première Guerre Mondiale, au cours de laquelle les Etats qui étaient engagés dans cette guerre avaient abusé du contrôle de l'information & du "bourrage de crane". Il devient totalement péjoratif durant le second conflit mondial et la défaite des Etats totalitaires qui persistaient jusque là à utiliser le terme.
Ainsi, le fait que, sous le Troisième Reich, Joseph Goebbels disposait d'une fonction de "ministre de la propagande" n'a pas manqué, au lendemain de la défaite, de contribuer à renforcer l'image négative du terme.
La propagande poursuit généralement des objectifs de nature politique : nationalisme, fascisme, propagande nazie, stalinisme, mais aussi d'autres objectifs (militarisme).
Les propagandistes cherchent à aiguiller l'opinion publique pour modifier les actions et les espérances des personnes ciblées. La propagande complète les dispositifs de censure. Celle-ci opère dans le même but mais de façon négative, par la sélection intéressée des informations favorables à l'interprétation voulue. La propagande procède par maîtrise de l'information, alors que la censure la supprime. Ce sont les deux faces d'une même stratégie de domination mentale, surtout utilisée dans les contextes de guerre. Ces deux types de manipulation peuvent être indépendants : la censure crée un besoin que la propagande s'empresse de combler.
La propagande est une arme puissante lors d'une guerre. Elle permet de déshumaniser l'ennemi & de susciter la haine contre un certain groupe, en contrôlant la représentation que s'est fait l'opinion manipulée. Les procédés de propagande comprennent l'omission à l'imputation mensongère.


II. Les journaux.

Les journaux sont un moyen d'informations existant depuis bien longtemps. En effet ces bouts de papiers informent la population sur les nouvelles du jour, en distribuant des informations, plus ou moins vérifiques sur des sujets divers. Durant la seconde guerre mondiale, ils ont surtout servis à faire passer des messages secrets, à faire croire aux ennemis des choses fausses ou encore à informer des espions. Ils ont eu un rôle très important comme pour le débarquement en Normandie.

III. Le cinéma

Le cinéma est un art du spectacle. Il expose au public un film, c’est-à-dire une œuvre composée d’images en mouvement projetées sur un support, généralement un écran blanc, et accompagnées la plupart du temps d’une bande sonore. Depuis son invention, le cinéma est devenu à la fois un art populaire, un divertissement, une industrie et un média. Il peut aussi être utilisé à des fins de propagande, de pédagogie ou de recherche scientifique. En français, on le désigne couramment comme le « septième art ». Le terme « cinéma » est l'apocope de « cinématographe » (du grec κίνημα / kínēma, « mouvement » et γράφειν / gráphein, « écrire »), nom donné par Léon Bouly en 1892 à l'appareil dont il déposa le brevet. Ce mot polysémique peut donc désigner l’art, sa technique ou encore, par métonymie, la salle dans laquelle il est projeté. C’est notamment dans cette dernière acception que le terme est lui-même souvent abrégé dans le langage familier en « ciné » ou « cinoche ». Si les films sont des objets culturels issus d’une culture spécifique dont ils sont le reflet, leur diffusion est potentiellement universelle grâce au développement de technologies qui ont permis un rayonnement mondial des films, par le sous titrage ou le doublage des dialogues, ainsi que par leur mise à disposition dans des formats domestiques (cassettes,DVD,internet etc.).

IV. Le dessin animé

Le dessin animé est une technique de film d'animation qui a pour but de donner l'illusion du mouvement en projetant différents dessins successifs représentant les différentes étapes de ce mouvement.
Il est surtout connu pour son succès auprès des enfants, même si une grande part de la production ne s'adresse pas qu'à eux.
La technique traditionnelle la plus utilisée en dessin animé est constitué de décors peints sur papier épais, le plus souvent à la gouache, l'acrylique ou l'aquarelle et des personnages et objets mouvants dessinés sur feuilles puis encrés et gouachés sur celluloïdes (ou cellulos, feuilles transparentes d'acétate de cellulose).
L'animation y est décomposée en plusieurs rôles. Cette division a pour intérêt de faciliter le partage de la charge de travail entre les assistants. L'animateur dessine des positions clés et différents intervalistes dessinent d'abord des étapes clés intermédiaires, puis les intervalles nécessaires à l'animation complète.
Les premiers dessins animés se trouvent sans conteste dans les pantomimes lumineuses d'Émile Reynaud projetées au musée grévin à partir du 28 octobre 1892, grâce à son théâtre optique, système artisanal très proche du cinématographe.
Plus tard le Français Émile Courtet, dit Émile Cohl, innove en produisant le premier dessin animé sur pellicule de cinéma avec Fantasmagorie. Il réalisera trois cents films, dont une majeure partie de films d'animation mêlant différentes techniques de prise de vue réelle au dessin animé. Il amène son savoir-faire aux États-Unis entre 1912 et 1914 dans des studios de Fort Lee, non loin de New-York. Ses techniques inspireront de nombreux studios et se développeront aux États-Unis.


V. La caricature

La caricature est une arme dangereuse, utilisée par les plus infâmes personnages de l'histoire, il s'agit d'une image satirique dans laquelle l'artiste représente d'une manière grotesqye, bouffonne, les personnes qu'il veut tourner en dérision. Aujourd'hui, la France est un pays célèbre pour ses nombreux caricaturistes.

SOMMAIRE

Ce blog a été créé dans le but de répondre à cette problématique : Quel fut le rôle des medias et autres moyens de communication au sein de la propagande durant la Seconde Guerre Mondiale (1939-1945) ?

Nous allons procéder de la manière suivante, en cinq points :
- Expliquer le rôle des médias au sein de la propagande
- Expliquer le rôle du cinéma au sein de la propagande
- Expliquer le rôle des dessins animés au sein de la propagande
- Expliquer le rôle des caricatures au sein de la propagande
Et une conclusion afin de répondre globalement à notre problématique.

Chaque article sera complété par des images, des vidéos, certaines se trouvent sur des liens car nous avons eu quelques problèmes techniques.

LA PROPAGANDE SE MANIFESTE DANS LES MEDIAS

I. Médias & propagandistes

Les médias, quels qu'ils soient, ont toujours eu une grande importance dans l'Histoire. Ils ont joués un grand rôle en diffusant de nombreuses informations aux civils par des moyens tels que les journaux, ou encore la BD humoristique ou propagandiste. Évidement, ces médias n'ont pas tous étaient véridiques, les civils devaient donc se méfier des autres nombreuses informations mensongères qui leur étaient diffusées. La propagande & la censure étaient très présentes dans les médias traditionnels comme les journaux, les affiches ou encore les tracts.
Des journalistes, des poètes, des écrivains, des artistes ou encore la presse clandestine exprimaient leur opinion à travers ces journaux, ces tracts, & écrivaient parfois des poèmes. Ils étaient "engagés" mais ces résistants n'étaient pas tous des combattants. Des chansons et des livres étaient diffusés clandestinement. Comme exemple, on peut voir : "Le Chant des Partisans", la "Complainte du Partisan", le poème "Liberté" de Paul Eluard, les poèmes de Louis Aragon... Même des cinéastes, malgré la censure, pouvaient faire passer des idées, comme par exemple le cœur battant de la Résistance dans "Les Visiteurs du soir".


II. Journaux officiels, journaux clandestins

La presse officielle ou clandestine est, elle aussi, un véritable outil de propagande. Pour un même événement, les premières pages titrent des informations en totale contradiction les unes avec les autres. Pour la presse allemande, le débarquement en Normandie est un quasi-échec, pour les quotidiens alliés, au contraire, c’est un immense succès. S’ajoutent à cela les journaux clandestins qui, pour les premiers, on vu le jour dès juin 1940. A la libération, fleurit une bonne centaine de titres comme Le Franc-Tireur, L’Humanité, Combat… Des journaux comme Le Courier de l’air ont même été parachutés dès 1942 par les Britanniques sur le sol français.


III. La censure

La censure, c'est la suppression de certains articles de journaux, la coupure des passages d'un livre, parce qu' ils sont en défaveur du pouvoir ou qu'ils sont jugés dangereux pour la sécurité du pays. Sous l' occupation, tout ce qui était écrit était sévèrement contrôlé par le gouvernement avant d'être publié. Certains ouvrages étaient interdits, même des livres d'école (Par exemple le manuel d'histoire Mallet et Isaac.) La censure, symbolisée par une paire de ciseaux, montre à quel point les autorités se méfiaient du pouvoir immense de la parole, de l'image et de l'écrit pendant la seconde guerre mondiale.
IV. La guerre des affiches
Si l’on peut éteindre sa radio, on peut difficilement éviter de voir les affiches placardées sur les murs des villes. Chaque pays cherche le moyen de capter l’attention de ses habitants et de les convaincre d’agir. Quelques idées simples sont reprises : le drapeau national, signe de ralliement, donne du courage et montre aussi que le pays est soutenu par des nations alliées représentées par les autres drapeaux. L’ennemi est clairement identifié : pour le Reich, on retrouve le juif avec une étoile jaune, le communisme, Churchill ou Roosevelt… Pour les Alliés, la propagande insiste essentiellement sur l’effort à produire afin de libérer le monde de la dictature. Les affiches appellent au travail dans les usines d’armement, à la récupération de tous les matériaux, mais aussi à la discrétion pour ne pas renseigner les espions. En un mot, l’effort de guerre que doit produire chaque citoyen lui est rappelé quotidiennement.

LA PROPAGANDE SE MANIFESTE DANS LE CINEMA

The cinema is an importan instrument of manipulation because it's an entertainement so the people don't realy realize the principal head teacher of the movie: so it's an implicit indoctrination.This manipulation is made in purposes politics or venal, but whatever the case, the final goal is to have a actualy control on the people.Hearts of the world is a 1818 silent film directed by D.W. Griffith a wartime propaganda classic that was filmed on location in britain at the request of the British Governement to change the neutral mindset of the american public.
One day,Mussolini said: « the biggest weapon is the cinema » and Hitler, in his book Mein Kampf wrote that "Art have to draw the intentions(..) he should to appeal to the feelings and not to the reason.Man when he saw a movie has'nt to have reflection, he just has to look and to read the shortest texts." It's clear, the propagandist wont that people reflect.


Le cinéma, en raison de sa lourdeur technique et des relations complexes de son industrie avec les milieux du pouvoir, a beaucoup été soupçonné d’être au service de la politique et de l’idéologie dominante dans les pays développés au long du XXe siècle. Il y a là, d’abord, un sujet de débat dans le champ historiographique où s’affrontent des positions bien tranchées.Pour être plus concret, on pourrait prendre l’exemple d’une production sur laquelle le débat est toujours ouvert : celle de la France de l’Occupation.

Dans quelle proportion le cinéma de Vichy faisait-il la propagande du régime ? Où s’arrête la propagande directe ? Où passe la limite entre cinéma de propagande et propagande diffusée par le cinéma de divertissement ? Quel espace existait pour un cinéma « résistant », comme on l’a parfois appelé ? (Le Ciel est à vous, Les Visiteurs du soir, Pontcarral colonel d’Empire).

Le débat reste toujours obscurci en raison de la confusion que l’on maintient entre l’intenté et le réalisé, entre les propos des créateurs et le discours interne au film. De plus, en raison de l’ignorance où nous sommes des phénomènes réels de réception, l’illusion rétrospective brouille notre jugement.

Inspiré d’un fait réel (de 1938), Le Ciel est à Vous a été tourné pendant l’Occupation. Jean Grémillon nous plonge au cœur de la vie provinciale avec ses mesquineries, ses lâchetés et ses rêves aussi. Ce film est étonnamment précurseur, joyeux, plein de force et de ténacité. Le réalisateur y exalte le féminisme, l’amour dans le couple, la passion de l’aviation ou de la musique qui fait vibrer et vivre intensément. Il dénonce le conformisme, les préjugés et les idées étroites.

LA PROPAGANDE SE MANIFESTE DANS LES DESSINS ANIMES

Près d’un millier de dessins animés ont été tournés pendant la Seconde Guerre mondiale dans plus d’une 20ène de pays (ceux qui avaient la possibilité dans produire). Ces films duraient à peu près 5 à 6 minutes et sous leurs allures de simples divertissements traitaient, pour la plupart, des actualités qui à cette époque, était principalement la guerre et l'occupation.

Pourtant, tous les dessins animés produits pendant la Seconde Guerre mondiale n’était pas forcément emprunts de propagandes explicites. Le régime nazi a banni toute production américaine dans son pays ainsi que les pays occupés par l’Allemagne. Ce fut la réclamation grandissante des dessins animés par les cinéphiles qui annonça la réapparition du dessin animé, d’une façon ou d’une autre. C’est ainsi que des Etats, qui n’avaient pas d’expériences en matière de dessin animé, se sont lancés dans le production de film d’animation à caractère parfois racistes, antisémites, anti-américains, anti-capitalistes, anti-japonais… Ce fut le début d’un cuisant echec pour certains pays et l’histoire d’une éclatante victoire dans d’autre.

Durant la seconde guerre mondiale, la propagande vise à appeler la population dans le but de soutenir l’effort de guerre. Aux Etats-Unis, les héros de bande dessinée comme Popeye et Superman sont transposés en dessin animé de propagande militaire. Les principales caricatures sont alors les nazis et leurs alliés les Japonais avec une connotation raciste envers ces derniers. C’est durant cette période que les nazis ont interdits toutes productions cinématographiques américaines au sein de son pays et ses occupations.

Entre 1939 et 1945, plus de 90% des dessins animés sont de production américaine, plus souvent appelés « Cartoon ». L’humour est très souvent utilisés visant à toucher ainsi un plus grand public qui se montre enthousiaste à n’importe quel âge. Pour encore mieux toucher le public, les producteurs américains utilisaient la couleur et la musique qui jusque là n’était pas des atoûts très utilisés dans les films d’animation.

Hitler et Goebbels étaient de fervants admirateurs des productions Disney et font projeter toutes leurs productions.

Mickey Mouse date de 1928 ; les Trois Petits Cochons de 1933 ; Blanche Neige de 1937. Disney, à l’époque, est très novateur et représente tout ce qu’il y a de pluis abouti au niveau des dessins animés. Pourtant, en 1928, Geobbels interdit le dessins animé Blanche Neige le jugeant anti-nazi, de plus, il qualifie ce films de « kitch » visant à glorifier des être estropiés.

Afin de combler ce vide et surtout contrer les productions américaines, les nazis créent leur propre société de production : Deutsche Zeichenfilm sur le modèle américain. De plus, il faut faire venir les allemands dans les cinémas suite à la décision de supprimer le double film lors des séances de projection.

Officiellement, Hitler n’est jamais représenté dans un cartoon allemand.
Kaufman nicht Handler est un dessin animé allemand créé en 1934. Ce film d’animation est fortement antisémite, comparant les juifs tels des sauterelles visant à s’abattre sur l’Allemagne pour violer la culture et souiller la littérature, etc.

Le but de la société de production Deutsche Zeichenfilm est de se faire de l’argent, soumettre la jeunesse au nazisme ainsi que de surpasser la grosse production américaine Disney.

Vom Bäumlein, das andere Blätter hat gewolt est un dessin animé produit en 1940 en Allemagne par Hein Tischmeyer. Il est adapté d’un poème de Friedrich Rüchert, Le petit arbre qui rêvait d’autres feuilles. Il véhicule des idées nazies notamment en réinventant le mythe juif qui pille les biens allemands.
Goebels, ministre de la propagande allemande est persuadé que le dessin animé est essentiel à la guerre, preuve que le film d’animation a un fort rôle propagandiste.

Tulips shall growest, est, cette fois-ci un dessin animé américain produit aux Etats-Unis en 1942 par George Pal. Ce dessin animé, à forte connotation propagandiste, vise à évoquer le martyr néerlandais du début de la guerre. C'est une production qui n’est pas une commande de l’Etat américain. Les couleurs sont le rouge et le noir représentant ainsi l’agression et rappelant étrangement les couleurs du signe nazi.

Nimbus Libéré est un dessin animé français réalisé en 1944 sous la pression allemande par Raymond Jeannin. Ce film d’animation est donc fortement antisémite. Il fut réalisé en 10 jours commandé et payé par les allemands pour dénoncer le bombardement américain et de ses alliés sur la France.
Ne toptat fachistskomou sapogy nacheï rodiny (lLes bottes fascistes ne fouleront pas le sol de notre patrie), par A. Ivanov et I. Vano, en 1941 est un film d’animation réalisé par l’URSS. C’est le dernier film de propagande soviétique avant 1984.

LA CARICATURE, ATOUT ESSENTIEL DES PROPAGANDISTES

Voici plusieurs caricatures réalisées à l'avantage de plusieurs pays acteurs de la Seconde Guerre Mondiale, nous allons d'abord les présenter, puis les analyser.

Suite a des problèmes techniques, nous n'avons pu charger les images sur le blog même, celles-ci se trouvent donc sur le lien des mots "affiche", en rouge.

Cette affiche du Régime de Vichy représente une France sous le levé d'un soleil orné de la date 1941, sur laquelle on peut voir un homme et une femme, représentant des travailleurs français en train de planter une jeune pousse. En haut de l'affiche, une appellation "Laissez-nous tranquilles !". En bas, à gauche, se tiennent plusieurs animaux (trois chiens et un serpent) à l'air féroce et mauvais. Le serpent possède trois têtes, symbole du Front Populaire (union des partis socialiste, communiste et radical) et accessoirement ennemi du Régime de Vichy. Le premier chien représente le Général de Gaulle, qui en 1941 se trouvait à Londres, mais refusait la victoire et appelait à la résistance. Le deuxième chien représente la communauté juive, qualifiée de mauvaise, fénéante et manipulatrice. Enfin, le dernier chien représente les Francs Maçons, "ennemis" du Général Pétain, celui qui fut à la tête du Régime de Vichy et qui crééa l'antimaçonnisme. Cette affiche veut faire croire aux bonnes intentions de reconstruction, de renaissance de la France par le Régime de Vichy, et "dénoncer" les obstacles à ce "nouveau départ" : le Front Populaire, le Général de Gaulle, les Juifs et la Franc Maçonnerie.

L'affiche suivante a été produite par l'Allemagne nazie. On y voit un soldat allemand en uniforme, avec un aigle -symbole "aryen" censé représenter la force et le pouvoir impérial- sur le devant de sa veste. Il pose avec trois enfants, deux filles et un petit garçon qu'il porte dans ses bras. On peut lire les inscriptions suivantes : "Populations abandonnées, faites confiance au soldat allemand !". Les enfants ont l'air heureux, les deux petites regardent le soldat avec admiration et confiance, le petit garçon rit. Le soldat lui-même sourit de toutes ces dents, il est calme, sur de lui, paternel. Cette affiche pousse les populations à croire en les sois-disant bienfaits de l'armée nazie.

Mais l'Allemagne n'est pas le seul pays à avoir eu recours aux caricatures pour faire croire à son peuple ce qu'elle voulait. Les alliés l'ont aussi utilisée. Peut-on parler de propagande "positive" ? Non. Observons cette affiche de John Collins, célèbre propagandiste (1917-2007), celui-ci a représenté Adolf Hitler, se tenant sur la côte Normande et paniquant à la vue d'une immense vague (symbolisant les alliés) déferlant sur lui. Il s'agit donc du Débarquement des Alliés en Normandie du 6 juin 1944. John Collins, à travers son dessin, décrit cet événement comme la défaite des Allemands, la victoire des Alliés et donc la fin de la Seconde Guerre Mondiale. Ce qui ne fut pas le cas, même si le 6 juin 1944 restera une date mémorable, elle ne marquera pas la paix. Il faudra attendre le 2 septembre 1945 où le Japon capitula sans conditions, et fut le la dernière nation de l'Axe à connaître la défaite.

CONCLUSION

Nous pouvons maintenant répondre à notre problèmatique : Quel rôle a joué la propagande durant la seconde guerre mondiale ?

La propagande a eu un rôle très important durant cette période ; en effet, c'est elle qui a controlé le cerveau de la population, en lui faisant croire telle ou telle chose. Cette machinerie était menée d'une main de fer par les propagandistes influants de la Seconde Guerre Mondiale.